\u201c\u2019n Groeidenkwyse kan op verskillende maniere ge\u00efnterpreteer word. Die konsep self sluit verskeie persepsies van welstand in,\u201d s\u00ea dr. Michelle Sephton, OUPSA se Wiskunde en Wetenskappe-uitgewer. Die Oxford English Dictionary2 definieer welstand as die \u201ctoestand van gesondheid en geluk, en om voorspoed te geniet\u201d. Wanneer ons die rol van welstand in kinders en studente se skoolprestasie oorweeg, veral wat wiskunde betref, spruit swak welstand dikwels uit \u2019n gevoel van angstigheid en onttrekking. ‘n Studie van 20203, \u201cVoel en funksioneer goed in wiskunde-onderwys: \u2018n Ondersoek na leerders se begrip van wiskundige welstand en waardes,\u201d laat die kollig val op die behoefte aan ‘n beter begrip van welstand en hoe dit op skoolvakke van toepassing is.<\/p>\n\n\n\n
\u201cDit is geen geheim dat baie van ons leerders met wiskunde sukkel nie. Kan dit leerders help om beter te vaar as ons, as onderwysers en ouers, ons benadering tot wiskunde verander?\u201d vra Sephton.<\/p>\n\n\n\n
Regoor die w\u00eareld dui studies wat deur Oxford University Press (OUP)4 onderneem word daarop dat studente wat gelukkig en gesond is meer geneig is om hul studies suksesvol te voltooi. Hul benadering is veelsydig: Hulle kombineer opvoedkundige materiaal en die opleiding van onderwysers met gemeenskapsbetrokkenheid om ‘n liefde vir wiskunde binne en buite die klaskamer aan te moedig.<\/p>\n\n\n\n
\u201cWiskunde ontlok \u2019n sterk emosionele reaksie by baie mense. Dit sluit in gevoelens van ontoereikendheid, mislukking en selfs vrees,\u201d s\u00ea Sephton. \u201cDaar is verskeie aspekte van wiskundige welstand. Een is hoe ons oor wiskunde dink en praat. Dit geld nie net vir kinders nie, maar ook vir onderwysers en ouers.<\/p>\n\n\n\n
\u201cJou denkwyse kan reeds op ‘n baie jong ouderdom verander. Die manier waarop ouers by die huis oor die vak praat, kan geleenthede bied om met wiskundige konsepte buite die klaskamer te werk. Jy kan dit deel maak van jou en jou kind se werklikheid en die nut daarvan in die alledaagse lewe uitwys (iets waaroor leerders dikwels vrae vra). Terselfdertyd kan positiewe en bevestigende taalgebruik die manier waarop kinders wiskunde ervaar, be\u00efnvloed. Op hierdie manier kan ouers hul kinders se vermo\u00eb om in wiskunde te presteer, aanspoor.\u201d<\/p>\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/novanews.co.za\/rooirose\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/4.png\")
<\/figure>\n<\/div>\n\n\n Hier is vier wenke om jou kind se (wiskundige) groeidenkwyse te ondersteun:<\/strong><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n 1. Maak elke dag \u2019n wiskundige saak. <\/strong>Maak wiskunde deel van jou gesin se daaglikse aktiwiteite sodat dit maklik (en miskien selfs onvermydelik) is vir jou kind om by wiskunde betrokke te raak. Maak dit van toepassing wanneer julle bestanddele vir ‘n resep afmeet, vir ‘n gesinsuitstappie begroot, die tyd bereken of wiskundige raaisels en speletjies tydens gesinsaande geniet.<\/p>\n\n\n\n 2. Wees jou kind se wiskunde maat. <\/strong>Om jou kind se vordering met wiskunde te ondersteun, kan heel waarskynlik jou aktiewe deelname verg. Dit beteken dat jy jou eie vrees vir wiskunde in die gesig moet staar en dit aanpak in ‘n aktiwiteit waar julle albei saam somme kan \u2018uitwerk\u2019. As jou kind wiskunde aan jou begin verduidelik, is dit ‘n teken dat hulle meer selfvertroue met wiskundige berekeninge begin ontwikkel.<\/p>\n\n\n\n 3. Dit is oukei om foute te maak. <\/strong>Jou kind se onsekerheid spruit dikwels uit hul vrees vir mislukking. Help hulle verstaan dat foute ‘n natuurlike deel van die leerproses is. Om kritiek te aanvaar, is ‘n goeie eienskap, en om foute reg te kan maak, lei tot dieper begrip en groei .<\/p>\n\n\n\n